2019 - Primer Semestre

Durante el primer semestre de 2019 se realizó la prueba piloto de los talleres de El agua no es azul en 3 lugares diferentes de la Comuna 4: La Esmeralda, La Piñuela y Moravia.

A continuación un resumen de lo evaluado:

• Secuencia didáctica - Sueños del agua

Fortalezas

• Lectura inicial como detonante de preguntas y reflexión
• El concepto de cuerpo como contenedor de agua
• La acción directa de recolección del agua de la quebrada
• La idea de crear una historia usando el agua como personaje

Aspectos a mejorar

• Mejorar el cierre conceptual de la sesión creativa: responder las preguntas con ejemplos y conectarlos a las creaciones.
• Utilizar materiales que son factores de contaminación real para la pigmentación del agua. Ejemplo: ladrillo, polvo, residuos de plástico y polímeros.

• Secuencia didáctica - Movimientos del agua

Fortalezas

• La idea de construir mensajes como llamadas a la acción que eviten los lugares comunes.

Aspectos a mejorar

• Reemplazar el uso de pinturas contaminantes por materiales orgánicos.
• Contactar grupos juveniles con intereses creativos diversos.
• Diversificar los resultados creativos de acuerdo a las características propias de los grupos juveniles.

• Secuencia didáctica - Memorias del agua

Fortalezas La oralidad como táctica para reconocer las relaciones de pasado y presente con la quebrada de los habitantes con mayor y menor duración en el territorio. La acción de romper (o no) la historia contada para crear una de cambio.

Aspectos a mejorar Mejorar las formas de registro para la exposición de esta secuencia didáctica, utilizando registro gráfico (graphic recording) como una herramienta.