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--- el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_fresitas_bosque [2020/02/27 03:43]
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+++ el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_fresitas_bosque [2020/03/05 16:48] (actual)
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-. Lectura para introducir el tema: se invita a los niños y niñas a disponerse para escuchar la lectura de Un día de lluvia de Valeri Gorbachev
+. Lectura para introducir el tema: se invita a los niños y niñas a disponerse para escuchar la lectura de Un día de lluvia de Valeri Gorbachev.
 . Activación corporal: se dispone el espacio con olores y sonidos sobre el agua y se comparte a los niños y niñas crema de manos y aceites esenciales para que primero cada uno, y luego en parejas se hagan masajes desde el amor y el respeto.
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 . Diálogo sobre el agua: luego del momento sensorial se promovió un diálogo sobre el agua reconociendo los imaginarios de los niños sobre los usos del agua, sus beneficios, los colores, etc.
 Conceptos clave:  características del agua
 Capacidad que trabaja: el valor de la voz, el valor de la escucha, el valor de las experiencias previas.
-**Momento 4 - Profundización y creación**
+**Momento 4 - Revisión de lo aprendido - Cierre y detonante final**
 .Canción: “ella cambia todo lo que toca", se cuenta a los niños y niñas que el día del encuentro infantil todos cantaremos una canción en coro y se empieza a enseñarles la canción “ella cambia todo lo que toca”.
 .Valoración de la sesión con niños y docentes: en asamblea se indaga a los niños y a las docentes sobre qué fue lo más les gustó del encuentro y cosas por mejorar.
-Canción de despedida: Para finalizar se canta la canción “ya me voy”.
+.Canción de despedida: Para finalizar se canta la canción “ya me voy”.
   * Conceptos clave:agua dadora de vida, retroalimentación.
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 .Reconocimiento de algunas de las especies que pueden vivir en fuentes de agua limpia: ubicando una tela azul larga en la mitad del grupo que hace la similitud del agua limpia, se empieza un juego en donde se reconocen algunas especies animales que podrían vivir en ella.
 .Juego de reconocimiento de la contaminación del agua: posteriormente a modo de historia se muestra a los niños y niñas cómo diariamente muchas personas contamina el agua.
 .Pesca de residuos en el agua: luego reflexionando sobre la importancia de no repetir este tipo de prácticas, se invita a los niños a hacer un ejercicio de pesca de las basuras del agua.
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 .Canción “Ella cambia todo lo que toca”: se refuerza la canción que se desea cantar con todos los niños el día del encuentro infantil.
 .Valoración del encuentro: se indaga con los niños y las docentes los elementos que más les gustaron del encuentro y los que haya por mejorar.
 .Canción de despedida: Hasta luego.
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 .Canción de saludo: el encuentro inicia con el saludo mediante la canción “hola, hola para ti y para mi”, la cual se ha convertido en la rutina de saludo con el grupo.
 .Historia contada con las manos: posteriormente se cuenta a los niños y niñas, con movimientos de las manos, la historia del viaje de una gotica de agua desde que nace en las montañas hasta que llega a la Bermejala y se encuentra con los residuos que esta tiene.
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-==== Bitácora ====
+=== Bitácora ===
 **Análisis sobre las acciones desarrolladas**
-Logros:
+**Logros:**
   * Cada niño logró realizar su  instrumento musical para el encuentro infantil.
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 Es muy importante para los niños tener sus propios instrumentos que simbolizan el sonido del agua y que además fomentan su apropiación de la quebrada y el amor que se desea proyectar hacia ella. Con los niños ha sido muy importante el contacto con el agua desde el juego y lo musical, lo que ha ayudado a fortalecer los lazos de amor que se desea generar con la quebrada.
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