Diferencias

Muestra las diferencias entre dos versiones de la página.

--- el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_buen_comienzo [2020/02/25 00:12]
maria_camila_carmona_arboleda
+++ el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_buen_comienzo [2020/02/25 00:23] (actual)
maria_camila_carmona_arboleda
@@ Línea 1: / Línea 1: @@
 ====== Experiencia Buen Comienzo ======
@@ Línea 225: / Línea 226: @@
   * Apropiación de prácticas de cuidado y conservación con La Bermejala
   * Transformación de imaginarios sociales sobre la sostenibilidad y la conservación de los recursos naturales
+  *
+**Análisis sobre los conceptos y capacidades trabajadas**
-**Análisis sobre los conceptos y capacidades trabajadas*
 **Conceptos y capacidades aprendidos:** conservación, sostenibilidad, imaginarios sociales sobre el agua.
-**Conceptos y capacidades a mejorar:** profundizar sobre prácticas de cuidado y conservación de los recursos naturales.
+**Conceptos y capacidades a mejorar:** profundizar sobre prácticas de cuidado y conservación de los recursos naturales.
-**Otros conceptos y capacidades que se identificaron**: durante los avances de cada taller, fue posible evidenciar las transformaciones que se dieron desde el lugar de los imaginarios sociales y las nociones que los niños/as tenían sobre las prácticas de reconocimiento, cuidado y conservación de los recursos naturales de su barrio. Situación que permitió agrupar diferentes miradas sobre una misma problemática, en la que los participantes se acogieron desde la emocionalidad, manifestando que; “Yo soy como La Bermejala, por eso quiero que esté bien”, “Con amor y con cuidado la quebrada va a dejar de estar triste, y el río también”. Estas expresiones dan cuenta, como dentro de las experiencias surgieron espacios para la apropiación y creación de reflexiones que promovieran a la movilización desde el pensamiento y la acción.
+**Otros conceptos y capacidades que se identificaron:** durante los avances de cada taller, fue posible evidenciar las transformaciones que se dieron desde el lugar de los imaginarios sociales y las nociones que los niños/as tenían sobre las prácticas de reconocimiento, cuidado y conservación de los recursos naturales de su barrio. Situación que permitió agrupar diferentes miradas sobre una misma problemática, en la que los participantes se acogieron desde la emocionalidad, manifestando que; “Yo soy como La Bermejala, por eso quiero que esté bien”, “Con amor y con cuidado la quebrada va a dejar de estar triste, y el río también”. Estas expresiones dan cuenta, como dentro de las experiencias surgieron espacios para la apropiación y creación de reflexiones que promovieran a la movilización desde el pensamiento y la acción.
+{{ :el_agua_no_es_azul:imagotipo_elaguanoesazul_2019.png?200|}}

Herramientas de usuario

Herramientas del sitio

Diferencias

Herramientas de la página