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el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_buen_comienzo [2020/02/25 00:10] maria_camila_carmona_arboleda borrado |
el_agua_no_es_azul:encuentro_infantil_2019:experiencia_buen_comienzo [2020/02/25 00:23] (actual) maria_camila_carmona_arboleda |
====== Experiencia Buen Comienzo ====== | ====== Experiencia Buen Comienzo ====== |
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* Apropiación de prácticas de cuidado y conservación con La Bermejala | * Apropiación de prácticas de cuidado y conservación con La Bermejala |
* Transformación de imaginarios sociales sobre la sostenibilidad y la conservación de los recursos naturales | * Transformación de imaginarios sociales sobre la sostenibilidad y la conservación de los recursos naturales |
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| **Análisis sobre los conceptos y capacidades trabajadas** |
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**Análisis sobre los conceptos y capacidades trabajadas* | |
**Conceptos y capacidades aprendidos:** conservación, sostenibilidad, imaginarios sociales sobre el agua. | **Conceptos y capacidades aprendidos:** conservación, sostenibilidad, imaginarios sociales sobre el agua. |
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**Conceptos y capacidades a mejorar:** profundizar sobre prácticas de cuidado y conservación de los recursos naturales- | |
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| **Conceptos y capacidades a mejorar:** profundizar sobre prácticas de cuidado y conservación de los recursos naturales. |
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**Otros conceptos y capacidades que se identificaron**: durante los avances de cada taller, fue posible evidenciar las transformaciones que se dieron desde el lugar de los imaginarios sociales y las nociones que los niños/as tenían sobre las prácticas de reconocimiento, cuidado y conservación de los recursos naturales de su barrio. Situación que permitió agrupar diferentes miradas sobre una misma problemática, en la que los participantes se acogieron desde la emocionalidad, manifestando que; “Yo soy como La Bermejala, por eso quiero que esté bien”, “Con amor y con cuidado la quebrada va a dejar de estar triste, y el río también”. Estas expresiones dan cuenta, como dentro de las experiencias surgieron espacios para la apropiación y creación de reflexiones que promovieran a la movilización desde el pensamiento y la acción. | |
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| **Otros conceptos y capacidades que se identificaron:** durante los avances de cada taller, fue posible evidenciar las transformaciones que se dieron desde el lugar de los imaginarios sociales y las nociones que los niños/as tenían sobre las prácticas de reconocimiento, cuidado y conservación de los recursos naturales de su barrio. Situación que permitió agrupar diferentes miradas sobre una misma problemática, en la que los participantes se acogieron desde la emocionalidad, manifestando que; “Yo soy como La Bermejala, por eso quiero que esté bien”, “Con amor y con cuidado la quebrada va a dejar de estar triste, y el río también”. Estas expresiones dan cuenta, como dentro de las experiencias surgieron espacios para la apropiación y creación de reflexiones que promovieran a la movilización desde el pensamiento y la acción. |
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