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--- palo-de-lluvia-experiencia-virtual [2020/12/02 04:36]
isaac_pl
+++ palo-de-lluvia-experiencia-virtual [2020/12/02 05:22]
isaac_pl
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 **Material de apoyo**
-https://www.youtube.com/watch?v=G7vhI54Y-HE
+LA MARIPOSA Cuento Infantil - Metamorfosis de Gusano a Mariposa - Insectos | Parte1 - https://www.youtube.com/watch?v=G7vhI54Y-HE
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 **Material de apoyo**
-https://www.youtube.com/watch?v=3-pPcL3SXHY
+LA MARIPOSITA canción infantil - https://www.youtube.com/watch?v=3-pPcL3SXHY
-https://www.youtube.com/watch?v=WB9pMr6LyWU&t=1s
+LA PEQUEÑA ORUGA - https://www.youtube.com/watch?v=WB9pMr6LyWU&t=1s
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 En este tercer  momento de la experiencia, conoceremos algunos datos sobre la fase de oruga de las mariposas. Es importante compartir estos datos con las niñas, los niños y adecuar el lenguaje, para generar interés y  lograr  que sea un aprendizaje significativo.
 **Algunos datos sobre las mariposas.**
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 .	Durante la metamorfosis, en el interior de la crisálida se llevan a cabo muchos cambios que llevan a la formación del adulto (la mariposa).
+**Material de apoyo**
+EL GUSANO Cuento Educativo - Metamorfosis de Gusano a Mariposa - Insectos - Parte 2 - https://www.youtube.com/watch?v=WapbU2TSfSw&t=4s
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+===== Proyección. Metamorfosis “descubriendo el mundo de las mariposas” quinto momento – fase adulta o mariposa.  =====
+Las mariposas son indicadores de la calidad medioambiental y de la salud de los ecosistemas. Son un elemento muy importante en las cadenas alimentarias y resultan fundamentales para muchas especies de aves, murciélagos y mamíferos insectívoros, pero también, son especies polinizadoras.
+A las niñas y los niños les encantan las mariposas y les despierta curiosidad y  admiran la belleza de una mariposa posada en una flor. Los dibujos y colores que embellecen sus alas son de una hermosura incomparable.
+**Experiencia central.** El elemento provocador será “las mariposas”. Para esta experiencia, exploraremos el ciclo vital de las mariposas, el cual se divide en 4 etapas, para llegar a ser un adulto; tienen que transitar por las siguientes  fases: fase de huevo, fase larval (oruga),  fase crisálida y fase adulta o mariposa. Para este quinto momento, invitamos a ver el vídeo cuento  educativo “CICLO DE VIDA DE LA MARIPOSA” en familia y, con materiales reciclados, plastilina u otros elementos que se encuentre en el hogar, elaborar una mariposa, de acuerdo a las capacidades e imaginación de las niñas y los niños. Posteriormente, pasaremos a colocar la mariposa elaborada, en uno de los círculos de la hoja de árbol, en la cual estamos trabajando la experiencia, para así, dar paso al cuarto proceso (Fase mariposa o adulta) de metamorfosis de la mariposa.
 **Material de apoyo**
-https://www.youtube.com/watch?v=WapbU2TSfSw&t=4s
+Ciclo de vida de la mariposa - https://www.youtube.com/watch?v=cUQYjdb49GI
+Oruga a Mariposa - https://www.youtube.com/watch?v=RKUkDlFfaR4
+**Guía para familias**
+{{:planeacion_para_familias_-jueves_29_de_oct.jpg?200|}}   {{:hoja_de_arbol_con_mariposa.jpg?200|}}
+===== Proyección. Explorando el mundo de las abejas. =====
+Con esta propuesta damos inicio, a una nueva temática los animales polinizadores. Esta primera experiencia estará orientada alrededor de las abejas, entendiendo su lugar dentro de la naturaleza, en la conservación y preservación de los alimentos para la subsistencia de la humanidad. Acercando a los niños y las niñas a construir interrogantes sobre el habitar de estos seres, a partir de la conversación, la exploración y la observación como elementos dinamizadores que les permitirán reconocer la relación estrecha que existe entre ellos y estos fascinantes polinizadores.
+**Experiencia central.** El elemento provocador será “el tesoro de las abejas”.
+Disfrutando en casa, se invita a disponer de un espacio de relajación para aprender la respiración de la abeja, mediante el vídeo “RESPIRACIÓN DE LA ABEJA”. Posteriormente,  dialogaran alrededor de las siguientes preguntas, ¿de dónde vienen las abejas? ¿Dónde viven? ¿De qué se alimentan? Adentrándose juntos a explorar este mundo, mediante el vídeo “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS ABEJAS”, que el profesor Isaac del programa palo de lluvia les compartirá. Luego, van  a crear  dos títeres de manos;  una abejita y una flor. Para esto necesitarán,  un palito reciclado o también de paleta o chuzo, hojas de block o iris, lápices, colores y colbón. Al tener terminados estos dos objetos, construirán una historia a través de la siguiente pregunta; ¿Cuál es el tesoro que conservan las abejas? Imaginen y jueguen con su creatividad.
+**Algunos datos de las abejas.**
+.	Son el ser más importante del planeta tierra.
+.	Una gran cantidad (70%) de los alimentos de los seres humanos, dependen del trabajo de las abejas (Polinización).
+.	Las abejas dispersan semillas.
+.	Las abejas polinizan cultivos.
+.	Las abejas producen miel a partir del néctar de las flores.
+**Material de apoyo**
+RESPIRACIÓN DE LA ABEJA - https://www.youtube.com/watch?v=UHKEmTdVOQM
+Polinizadores - https://www.youtube.com/watch?v=rWP0fnKana0&list=PLGgNnjzOyVHIm5i5hFXTMB2mCXv_FCKM6
+**Guía para familias**
+{{:planeacion_para_familias_-jueves_05_de_nov.jpg?200|}}   {{:abeja-nectar-scaled.jpg?200|}}   {{:1aeb0654a5407f998755e54fe2bef44d.jpg?200|}}
+===== Proyección. Murciélago soy (animales polinizadores). =====
+El murciélago, es el invitado para esta experiencia, que tiene como propósito acercar e identificar las diferentes nociones que los niños y las niñas han construir alrededor de ellos, que están cargadas por diferentes deducciones o interpretaciones erróneas que causan terror. A partir de esta metodología se les invita a reconocer la importancia de su existencia en el planeta, como animales que aportan a la salud de los ecosistemas y el bienestar humano a través de sus prácticas de recolección de semillas, control de plagas y polinización de frutos.
+**Experiencia central.** El elemento provocador será “los murciélagos”.
+A través de un masaje facial, disfrutarán en casa de este saludo especial. Tomarán un espacio de relajación, en el cual se realizarán masajes en algunas zonas del rostro; nariz, orejas, ojos, boca, en familia. Se invita a disfrutar con tranquilidad este momento (pueden usar música de relajación). Posteriormente, vamos a visualizar el video “LOS MURCIÉLAGOS  DE UN BOSQUE ENCANTADO” que le profesor Isaac del programa de formación ambiental, les compartirá. Prestaremos atención a las características que enuncian allí de estos animales tan especiales y en compañía conversarán acerca de lo que más les llama la atención y lo que saben de los murciélagos.
+Escuchando a los niños y a las niñas, van a escribir todas las preguntas en una hoja que se hagan sobre los murciélagos. Después tomarán en casa los siguientes materiales; un tubo de papel higiénico, hojas de block y colores para crear un murciélago, acompañado de la pregunta; Si tu amigo murciélago, llegara a tu casa, ¿Qué lo invitarías a comer? Junto con la elaboración del animal, van a dibujar el alimento que compartirían con él y a través de fotos y notas de voz, nos contarán porqué escogieron ese alimento específicamente.  Pueden escoger un nombre para su nuevo invitado a casa.
+Permitan que los niños y las niñas exploren a través de sus propio dibujo, al pintar y preguntar, donde sientan confianza para realizarlo de manera autónoma, con los materiales que también se sientan a gusto y cómodos.
+**Material de apoyo**
+Los murciélagos - Un Bosque Encantado (Videoclip) - https://www.youtube.com/watch?v=bL7fSjt6OU8
+**Guía para familias**
+{{:undefined:planeacion_para_familias_-jueves_12_de_nov.jpg?200|}}    {{:murcielago.jpg?200|}}

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