conocido_desconocido []

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===== Cartografías de lo conocido y lo desconocido =====
 
**La curiosidad, las preguntas y la voluntad de compartir lo que sabemos.**
=== Premisas ===

  * Conocer nuestras fortalezas, vacíos e inquietudes conceptuales 
  * Propiciar un espacio de creación colaborativa
==== Acciones ====

  - Cada participante reflexiona sobre su hacer pedagógico. Luego escribe en dos papeles un tema pedagógico que conoce muy bien, y otro que no conoce tanto o que desconoce. 
  - Luego en el espacio donde aparece el límite de lo desconocido, se invita a las personas a que ubiquen sus temas tan lejos o tan cerca del límite como lo consideren. Al final veremos una nebulosa de conceptos.
  - Ahora todo el grupo se dedica a observar la nebulosa y las palabras que la conforman.

  * ¿Qué conceptos te parecieron super conocidos?:
  * ¿Qué conceptos te parecieron super desconocidos?:

**Pausa |** //**Una colisión de partículas atrae las palabras hasta que forman cuerpos tan densos como planetas.**//

Luego, los participantes encontrarán unos planetas de conceptos compuestos por palabras conocidas y desconocidas.
Cada planeta será trabajado por un grupo de máximo 5 personas.

===== Ideas planetarias orbitando =====

**De la idea a la acción creativa y colaborativa.**

=== Premisas ===

  * Reconocer nuestro saber pedagógico.
  * Identificar diversos tópicos y formatos pedagógicos.
=== Acciones ===

  - Cada grupo dispone de 40 minutos para diseñar una actividad pedagógica que aborde el tema planetario que les corresponde, usando como apoyo los conceptos conocidos y desconocidos que lo componen.
  - Algunos habitantes de otros planetas participarán en esa actividad en la jornada de la tarde.


  * Ideas sobre esta ejercicio - Escribe, dibuja o corta/pega:

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